Raport privind starea învățământului preuniversitar din România 2018

        Denumire editură            Număr titluri traduse în limba    Număr titluri traduse în    Total titluri
                                              germană                   limba maghiară             traduse
             ARAMIS                               4                              9                     13
      ARS LIBRI PROF S.R.L.                        1                             2                     3
            CD PRESS                               -                             5                     5
     EDITURA PARALELA 45                           1                             1                     2
       Grupul Editorial ART                       2                              3                     5
             SIGMA                                 -                             3                     3

UNISCAN GRUP

         EDUCATIONAL                               -                             1                     1
               Total                              8                              24                    32

MEN a propus și a înaintat ISE pentru validare, trei programe de curs opțional destinate dezvoltării competențelor interculturale. Aceste programe susțin cultivarea respectului pentru diversitate culturală, dezvoltând coerent universul cognitiv al elevilor, astfel încât aceștia să conștientizeze faptul că deviza UE, Unitate în diversitate se justifică în configurația Europei contemporane. MEN a asigurat monitorizarea eficientă, curentă, a respectării ordinului privind interzicerea segregării şcolare a copiilor romi. Anual, din 2007 până în prezent, ministerul cere inspectoratelor școlare respectarea cu strictețe a ordinului privind interzicerea segregării (cu prilejul structurării claselor de început) precum și respectarea planurilor de desegregare. Totodată, au fost continuate măsurile de prevenire a segregării copiilor şi elevilor romi şi a celor de eliminare a eventualelor segregări produse în sistemul educațional prin OMENCȘ nr. 6134 și 6158/12.2016 privind interzicerea segregării școlare în unitățile de învățământ preuniversitar din România. S-a continuat monitorizarea măsurilor propuse vizând menţinerea copilului/adolescentului/tânărului rom în sistemul educaţional și s-au demarat iniţiative pentru ca instituţiile

statului şi familiile copiilor romi să se implice mai mult în reducerea absenteismului și abandonului şcolar. S- au acordat locuri distincte pentru elevii romi la admiterea în licee pentru diferite specializări (sunt admiși, anual, între 2700-3200 de elevi în clasa a IX-a). S-a continuat organizarea de către inspectoratele școlare, școli, primării, ONG-uri (Salvați Copiii, Asociația OvidiuRo, ș.a.) a unor grădiniţe estivale premergătoare clasei I, pentru copiii de etnie romă care nu au frecventat grădinița. În ceea ce privește învățământul special și special integrat, prin Ordinul nr. 3622/27.04.2018, cu modificările și completările ulterioare, au fost aprobate noi planuri-cadru pentru învăţământul special preşcolar, primar şi gimnazial, pentru toate tipurile și gradele de deficiențe, acesta urmând să intre în vigoare începând cu anul școlar 2019 -2020. MEN a reglementat, prin Procedura nr. 31852/31.05.2018 cu privire la asigurarea condițiilor de egalizare a șanselor pentru elevii cu deficiențe de vedere/deficienţe de auz/tulburare de spectru autist care susțin examenele naționale - evaluarea națională pentru absolvenții clasei a VIII -a și examenul național de bacalaureat, sesiunea 2018 - folosirea tehnologiei asistive.

În perioada 2017-2018, Ministerul Educației Naționale a beneficiat de sprijin din partea Comisiei Europene pentru implementarea proiectului Un studiu de evaluare a practicilor actuale în ceea ce privește colectarea, analizarea datelor și utilizarea acestora pentru combaterea părăsirii timpurii a școlii în România . Acest studiu a fost finalizat printr-un set de recomandări, printre care și necesitatea îmbunătățirii monitorizării și evaluării Strategiei privind reducerea ratei părăsirii timpurii a școlii și a utilizării eficiente a datelor, precum și instituirea unui mecanism de avert izare timpurie. A fost elaborat un nou proiect care a preluat recomandările studiului menționat și care a a fost analizat și aprobat de către Comisia Europeană.

68