Raport privind starea învățământului preuniversitar din România 2018

Tabel 31. Ponderea cadrelor didactice cu timp integral de lucru (normă întreagă) pe niveluri de învăţământ
                                           2009/     2010/       2011/    2012/     2013/      2014/        2015/      2016/      2017/
 Nivel de învăţământ
                                           2010       2011       2012     2013       2014       2015        2016       2017       2018*
                                Total       99,1      98,8        98,4    99,5       99,4       99,1        99,1       99,3        99,4
  Preşcolar                     Urban       98,9       98,5       98,0    99,4       99,3       99,0        99,0        99,3       99,3
                                Rural       99,4      99,2        98,9    99,6       99,4       99,2        99,4        99,4       99,7
                                Total       93,7      95,1        94,7    97,8       98,0       98,5        98,7       98,8        90,2
  Primar de masă                Urban       94,7      96,2        95,4    98,4       98,3       98,3         98,7       98,7
                                Rural       92,9      94,2        94,1     97,2      97,7       98,6         98,7       98,9       90,9
                                Total       70,2      67,9        65.4    71,8       71,0       79,2        82,1       83,0
  Gimnazial de masă             Urban       75,0       72,7       68,8     75,2      74,8       79,9        82,4        83,5       89,6

                                Rural       66,1       63,9       62,6    69,0       67,8       78,6         81,9       82,6
                                Total       84,4      82,4        79,9    84,8       83,4       89,7        89,9       89,5        90,2
  Liceu                         Urban       84,8      82,9        80,2    84,9       83,5       89,7        89,8        89,4       90,2
                                Rural       79,7       76,5       76,1     82,8      82,0       89,0        90,8        91,2       89,4
                                Total       70,3      70,7        92,2    72,0       78,9       90,0        88,6       92,2        90,0
  Profesional/
                                Urban       69,6      69,4        93,5    68,9       77,4       91,2         87,4       91,5       91,5

SAM

                                Rural       71,5      100,0       50,0    100,0      88,9       86,2         91,8       93,8       86,8
                                Total       61,7      66,4        58,5    60,7       62,9       62,0        65,1       67,6        68,0
  Postliceal                    Urban       62,0      66,8        58,3    60,2       62,4       61,6        64,8        67,0       67,6
                                Rural        0,0       25,0       61,1     77,3      78,9       77,6         85,3       94,6       92,9
Observaţie: Pentru învăţământul liceal, profesional şi postliceal, pentru mediul de rezidenţă s-a luat în considerare tipul de localitate în
care este situată unitatea de învăţământ.
Începând cu anul școlar 2014/2015, nu mai sunt disponibile date cu privire la perdonalul didactic cu normă întreagă, din învățământul
special, motiv pentru care indicatorul a fost eliminat din seria de date.

• * Pentru învățământul promar și gimnazial, începând cu anul școlar 2017/2018 datele referitoare la personalul didactic cu normă întreagă

sunt prezentate cumulat pe cele două niveluri. Sursa: Date calculate pe baza informaţiilor INS, 2010-2018

O analiză pe medii de rezidenţă a ponderii personalului cu normă întreagă indică faptul că, în anul școlar 2017/2018, la nivelul învățământului preșcolar, există diferențe minore între valorile indicatorului, în favoarea mediului rural. În învățământul liceal se poate observa același lucru, dar în favoarea mediului urban. Cele mai mari diferențe se înregistrează la nivel profesional (în favoarea mediului urban) și postliceal (în favoarea mediului rural). Datele arată că în mediul rural, 92,9% din personalul de la nivel postliceal are normă întreagă, față de numai 67,6% în mediul rural, însă trebuie menționat că numărul unităților școlare postliceale în mediul rural este mic comparativ cu cele din mediul urban.

II.A.4. Ponderea personalului didactic feminin

În anul școlar 2017/2018, ponde rea personalului didactic feminin a înregistrat o creștere ușoară la nivelul ansamblului sistemului de învățământ preuniversitar, comparativ cu anul anterior. Similar cu situația de la nivel european, pe niveluri de studiu se înregistrează următoarea situație: cu cât copiii/elevii au vârste mai mici, cu atât ponderea personalului didactic feminin este mai mare.

Ponderea personalului didactic feminin în sistemul românesc de învățământ este cea mai mare la nivel preșcolar și primar; de altfel, cu cât copiii /elevii au vârste mai mici, cu atât numărul personalului didactic feminin este mai mare. În comparaţie cu anul școlar precedent, ponderea personalului didactic feminin din sistemul de învățământ preuniversitar a avut o creștere ușoară, de la 80,6%, la 81, 0%.

33