Vezi raport

“BUILDING TRUST IN HUMAN RIGHTS”

din mediul local şi rural la acţiunile C.N.C.D. de prevenire a discriminării; continuarea în plan local a acţiunilor C.N.C.D., ca rezultat al cursurilor susţinute cu profesorii din toată ţara timp de patru ani; un feed-back al cadrelor didactice formate anterior, cu ocazia împlinirii a 10 ani de la înfiinţarea C.N.C.D.; sprijin acordat profesorilor în proiectele pe care le desfăşoară; cointeresarea părinţilor şi autorităţilor locale în promovarea diversităţii. Pe parcursul anului 2012, cele 17 şcoli partenere au desfăşurat proiecte locale de promovare a diversităţii şi nediscriminării. C.N.C.D. a oferit acestor şcoli resursele necesare pentru desfăşurarea proiectelor propuse. În anii trecuţi profesorii coordonatori au beneficiat de formare din partea reprezentanţilor C.N.C.D., iar în 2012 li s-a acordat suport de specialitate şi consiliere directă în proiectele pe care le-au implementat. Până la 15 iunie, sfârşitul anului şcolar, reprezentanţii C.N.C.D. au participat la proiectele şcolare locale şi au fost prezenţi în fiecare şcoală parteneră. La 15 iunie, şcolile au trimis rapoarte de evaluare a activităţilor proiectelor, care coroborate la evaluarea directă făcută de C.N.C.D, în întâlnirile sale, au constituit fundamentul

unui Raport complex asupra proiectului “10 ani de nediscriminare în educaţie”.

„Tinerii dezbat” Toate activităţile cuprinse în calendarul Concursului naţional „Tinerii dezbat”, ediţia 2012, au fost realizate de C.N.C.D. în parteneriat cu M.E.C.T.S., A.R.D.O.R., Agenţia de Dezvoltare Comunitară „Împreună”, A.N.S.T., D.R.I., A.N.R., Fondul de Educaţie pentru Romi şi Reprezentanţa UNICEF în România. Instituţiile de învăţământ preuniversitar, care au dorit să participe la ediţia din acest an, au completat formularul de aplicaţie şi l-au transmis pe o adresă electronică în perioada prevăzută în calendarul concursului, respectiv 19 martie – 2 aprilie 2012, prelungită ulterior până la 10 aprilie 2012. Conform arhivei electronice, s-au înscris 144 de echipe din toate judeţele ţării şi din municipiul Bucureşti. Prin comparaţie cu celelalte două ediţii ale concursului, la ediţia din acest an, aplicaţiile au fost mult mai consistente, iar comunicarea cu profesorii delegaţi de către şcoli s-a realizat mult mai bine.

Spre deosebire de anii anteriori, Formularul de aplicaţie a avut o structură complexă, reprezentând în sine o „probă” de selecţie. Prin formular li s-a solicitat candidaţilor atât informaţii despre proiect, cât şi despre proiectele pe care şcoala le desfăşoară în sprijinul elevilor din categoriile defavorizate. Evaluatorii formularelor de aplicaţie au remarcat foarte multe programe educaţionale valoroase, derularea de către şcolile candidate. Seminariile de pregătire pentru profesori s-au desfăşurat, conform calendarului, în 8 localităţi: Chevereş, Drobeta, Păltiniş, Bucureşti, Galaţi, Muncel, Cluj. Materialele didactice folosite la aceste seminarii au constat în 8 videodiscursuri ale unor dezbateri în format de ateliere de lucru, înregistrate la ediţia de anul trecut a concursului.

35

RAPORT DE ACTIVITATE 2012