Raport privind starea învățământului superior din România 2019

            Metodologia și ghidurile privind evaluarea externă a calității în învățământul superior
             din România.
Această metodologie vizează evaluarea programelor de studii universitare în vederea autorizării,
acreditării sau evaluării periodice a programelor acreditate, evaluarea domeniilor de studii
universitare de master, evaluarea școlilor doctorale, precum și evaluarea externă la nivel instituțional
în vederea acreditării sau evaluării periodice.
         Metodologia de evaluare a universităților în scopul clasificării in stituționale și a
             ierarhizării programelor de studii.
Pentru elaborarea acestei metodologii, ARACIS a subcontractat Banca Mondială fiind selectați de
către MEN și ARACIS, printr-o procedură publică, transparentă, experți din mediul academic ce au
contribuit cu revizuiri, comentarii la versiunile preliminare ale metodologiei furnizate de către
experții internaționali ai Băncii Mondiale.

Experții Băncii Mondiale au elaborat un ”Chestionar privind opinia asupra metodologiei de clasificare a universităților și ierarhizarea programelor de studii”, care a fost transmis reprezentanților MEN și ai ARACIS, în vederea validării conținutului, respectiv a îmbunătățirii acestuia. Experții BM și experții contractați de MEN și ARACIS au elaborat două seturi de indicatori agregați/compozit utilizați în clasificarea universităților și a ierarhizării programelor de studiu. Transparența și relevanța sunt aspectele cele mai importante în procesele de evaluare la nivelul învățământului superior. În acest context, pentru asigurarea transparenței acestui proces, precum și pentru responsabilizarea instituțiilor de învățământ superior, proiectul de Metodologie precum și lista indicatorilor au fost prezentate la întâlnirile organizate de către Consiliul Național al Rectorilor, ultimul fiind la Arad în februarie 2019. În perioada aprilie - mai 2019 s-au desfășurat 3 conferințe regionale în vederea discutării și analizării draftului de metodologie pentru clasificarea universităților și ierarhizarea programelor de studii, precum și lista indicatorilor propuși pentru a fi utilizați în

procesul de pilotare. S-a dezvoltat, în cadrul ARACIS, un modul informatic pentru introducerea datelor și indicatorilor, în acord cu prevederile metodologiei privind evaluarea universităților în scopul clasificării instituționale și a ierarhizării programelor de studii. În baza procesului de pilotare, au fost aduse o serie de ajustări la modulul informatic, respectiv la algoritmii de calcul al indicatorilor utilizați în clasificarea universităților și ierarhiz area programelor de studii. De asemenea au fost aduse o serie de observații din partea universităților asupra definirii indicatorilor, respectiv s -au prezentat unele particularități ale programelor sau instituțiilor. În perioada august - septembrie 2019, au fost întocmite și analizate Rapoartele de pilotare rezultate în urma procesului de pilotare, pe baza informațiilor introduse în platforma informatică QAFIN de universitățile participante la procesul de pilotare. În perioada iunie-octombrie, pe site-ul proiectului QAFIN ARACIS, au fost prezentate următoarele materiale:

• - 01.07.2019 Anexa Indicatori la Metodologie - ajustări in pilotare;
• - 02.10.2019 Anexa I și II Indicatori Metodologie QAFIN- după pilotare.

La Consiliul National al Rectorilor, a fost distribuit la toate instituțiile de învățământ Formularul privind stabilirea ponderilor indicatorilor compozit în vederea agregării acestora pentru clasificarea universităților și ierarhizarea programelor de studii, anul universitar 2019-2020 (în implementare). În prezent, există o propunere de proiect de act normativ privind Metodologia de evaluare a universităților în scopul clasificării instituționale și a ierarhizării programelor de studii

36