Raport privind starea învățământului preuniversitar din România

                          Urban           1,2          1,4          1,4               1,4           1,1          1,0           1,3   0,7                0,5
                          Rural           1,7          1,8          2,1               2,2          2,2           2,4          2,2    1,5                1,4
                          Total          1,6           1,6          1,8               2,0          1,7           1,7          1,6    1,4               1,0
 a VII-a                  Urban           1,2          1,4          1,4               1,6          1,0           1,1           1,1   0,8               0,6
                          Rural           1,9          2,0          2,3               2,4          2,4           2,4          2,2    2,2                1,4
                          Total          1,5           1,5          1,6               1,7          1,6           1,7          1,5    1,0               1,0
 a VIII-a                 Urban           1,1          1,2           1,1              1,2          1,0           1,0           1,0   0,6                0,4
                          Rural           1,9          1,9          2,1               2,3          2,3           2,5           2,1   1,7                1,9
Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2014-2022
Observație: Pentru calcularea ratei abandonului școlar nu au fost luați în considerare elevii cuprinși în Programul „A doua șansă”

Figura 8. Rata abandonului școlar în învăță mântul primar, pe clase

         3
       2,5
         2                                                                                                                                 cls. preg.
       1,5                                                                                                                                 cls. I
         1
       0,5                                                                                                                                 cls. II
         0                                                                                                                                 cls. III
              2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016

2016/2017

2017/2018

2018/2019

2019/2020

2020/2021 cls. IV

Figura 9. Rata abandonului școlar în învățământul gimnazial, pe clase

3

2,5

   2                                                                                                                                                cls.V

 1,5                                                                                                                                                cls.VI
                                                                                                                                                    cls.VII
   1
                                                                                                                                                    cls.VIII
 0,5

0 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021

La nivel general, ratele ridicate ale abandonului școlar la început de ciclu de școlaritate au drept cauză dificultăț ile de adaptare cu care se confruntă elevii la tranziția de la un nivel de învățământ la altul: stiluri de predare diferite, solicitări mai complexe în plan curricular; nu în ultimul rând diferențele semnificative în ceea ce privește numărul de ore de program școlar /săptămână. Este de remarcat tendința generală de scădere a ratei abandonului școlar de la clasele de debut către cele de final de ciclu de școlaritate, cel mai probabil determinată de adaptarea progresivă a elevilor la solicitările școlare. Analiza pe cohortă: abandon școlar și pierderi școlare Indicatorul urmărește viața școlară a elevilor de la debutul în învățământul primar la finalul învățământului gimnazial. Analizând unsprezece cohorte de elevi observăm că abandonul și pierderile pe cohortă, atât la nivelul învățământului primar, cât și la nivelul gimnazial au valori ridicate. Ambii indicatori au trecut printr-

26