Program de
guvernare
Documentul original ↗
Proiect editorial 2026-2028Propuneri, date și condiții de implementare, cu stadiul verificării la vedere.

Document colectat · Rapoarte publice privind educația

Raport privind starea învățământului superior din România

Instituția sau publicația sursă
Rapoarte publice privind educația
Data preluării
26.09.2026 17:54
Dimensiunea materialului
2.493,1 KB

Conținutul documentului colectat

Secțiuni și tabele

Raport privind starea învățământului superior din România 2022–2023

ponderea studenților străini a crescut cu aproape 4,5 puncte procentuale, cu o creștere mai amplă în învățământul de stat, comparativ cu învățământul particular.

Tabelul 10. Studenți înscriși la studii universitare de licență, în funcție de proveniență
(români/străini) și pe forme de proprietate, în anul 2022/2023
 Forma de proprietate                                     Număr                                     Pondere (%)
                                       Total           Studenți             Studenți           Studenți      Studenți
                                                       români                străini           români         străini
 Total, din care:                     410.181          379.701               30.480             92,6%         7,4%
  • - învățământul de stat 356.684 328.857 27.827 92,2% 7,8%
  • - învățământul particular 53.497 50.844 2.653 95,0% 5,0%

Sursa: Date calculate pe baza Caietului statistic Învățământul superior la începutul anului universitar 2022-2023, INS, 2023

Distribuția studenților pe domenii fundamentale de studii, evidențiază următoarele aspecte:

  • - domeniile cu cei mai mulți studenți înscriși în programele de licență sunt: Afaceri,

administrație și drept, Inginerie, prelucrare și construcții, Sănătate și asistență socială;

  • - domeniile cu cei mai puțini studenți înscriși în programele de licență sunt: Științele educației,

Servicii și Științe naturale, matematică și statistică.

Tabelul 11. Numărul de studenți înscriși la studii universitare de licență, pe domenii
                          fundamentale de studii, în perioada 2014-2023
 Domenii             2014/      2015/        2016/      2017/      2018/      2019/     2020/       2021/      2022/
 fundamentale        2015       2016         2017       2018       2019       2020      2021        2022       2023
 de studii -2013
 Total               411.229 410.697 405.638 408.179 402.696 407.373                     418.346    415.839    410.181
 Științele
                      10.809      11.977      12.450      11.988    12.082     12.488      13.148    13.410     13.789
 educației
 Arte și științe
                      35.079      35.541      34.850      35.071    34.107     33.568      34.269    34.102     32.997
 umaniste
 Științe sociale,
 jurnalism și         30.993      32.493      31.637      33.450    32.942     34.521      34.309    34.318     34.203
 informare
 Afaceri,
 administrație și    104.416      96.550      96.199      97.363    96.422     98.989    103.825     104067    100.653
 drept
 Științe naturale,
 matematică și        19.632      18.956      16.809      16.733    15.696     15.721      16.072    16.018     15.309
 statistică
 Tehnologiile
 informației și       27.034      25.631      27.513      28.815    29.459     30.432      30.013    30.910     31.360
 comunicațiilor
 Inginerie,
 prelucrare și        86.463      89.741      85.743      83.448    81.479     80.188      81.941    77.102     75.331
 construcții
 Agricultură,
 silvicultură,
                      21.134      20.835      20.478      19.945    19.000     18.715      19.587    19.527     19.451
 piscicultură și
 științe veterinare
 Sănătate și
                      60.985      64.221      64.806      65.788    65.799     67.549      69.403    70.462     72.167
 asistență socială
 Servicii             14.684      14.752      15.153      15.578    15.710     15.202      15.779    15.923     14.921

Sursa: Date preluate din Caietele statistice privind învățământul superior, INS, 2015-2023.

24

Valorile și formulările aparțin documentului citat. Data preluării nu reprezintă perioada datelor sau data publicării de către instituție.

Identificarea exactă a documentului colectat

Amprenta SHA-256 permite identificarea versiunii preluate.

fdc070efe6b066d4a2bfe1e6813a6c56b425dc1c4d6d154d88d813f4cc8c94e1