Program de
guvernare
Documentul original ↗
Proiect editorial 2026-2028Propuneri, date și condiții de implementare, cu stadiul verificării la vedere.

Document colectat · Rapoarte publice privind educația

Raport privind starea învățământului superior din România

Instituția sau publicația sursă
Rapoarte publice privind educația
Data preluării
26.09.2026 17:54
Dimensiunea materialului
1.963,2 KB

Conținutul documentului colectat

Secțiuni și tabele

Raport privind starea învățământului superior din România 2023–2024

Tabelul 10. Numărul de studenți înscriși la studii universitare de licență, în funcție de
proveniență (români/străini) și pe forme de proprietate, în anul 2023/2024
                                                    Număr                        Pondere (%)
  Forma de proprietate                         Studenți      Studenți       Studenți    Studenți
                                      Total
                                               români        străini        români      străini
  Total, din care:                     414.998       382.906         32.092   92,3%        7,7%
  • - învățământul de stat 363.003 333.811 29.192 92,0% 8,0%
  • - învățământul
                                           51.995               49.095            2.900           94,4%         5,6%
     particular
Sursa: Date calculate pe baza Caietului statistic Învățământul superior la începutul anului universitar 2023/2024,

INS, 2024.

Distribuția studenților pe domenii fundamentale de studii – ISCED 2013, denumite în continuare domenii fundamentale de studii evidențiază următoarele aspecte:

  • - domeniile cu cei mai mulți studenți înscriși în programele de licență sunt: Afaceri,

administrație și drept, Inginerie, prelucrare și construcții, Sănătate și asistență socială;

  • - domeniile cu cei mai puțini studenți înscriși în programele de licență sunt: Servicii,
       Științele educației și Științe naturale, matematică și statistică.
Tabelul 11. Numărul de studenți înscriși la studii universitare de licență, pe domenii
fundamentale de studii, în perioada 2014-2024
Domenii
                         2014/     2015/      2016/     2017/       2018/     2019/       2020/      2021/     2022/     2023/
fundamentale de
                         2015      2016       2017      2018        2019      2020        2021       2022      2023      2024
studii
Total                   411.229   410.697    405.638   408.179     402.696   407.373   418.346      415.839   410.181   414.998
Științele educației      10.809    11.977     12.450    11.988      12.082    12.488      13.148     13.410    13.789    15.037
Arte și științe
                         35.079    35.541     34.850    35.071      34.107    33.568      34.269     34.102    32.997    32.678
umaniste
Științe      sociale,
jurnalism          și    30.993    32.493     31.637    33.450      32.942    34.521      34.309     34.318    34.203    34.549
informare
Afaceri,
administrație      și   104.416    96.550     96.199    97.363      96.422    98.989   103.825       104067   100.653   101.113
drept
Științe    naturale,
matematică         și    19.632    18.956     16.809    16.733      15.696    15.721      16.072     16.018    15.309    15.395
statistică
Tehnologiile
informației        și    27.034    25.631     27.513    28.815      29.459    30.432      30.013     30.910    31.360    30.860
comunicațiilor
Inginerie,
prelucrare         și    86.463    89.741     85.743    83.448      81.479    80.188      81.941     77.102    75.331    78.235
construcții
Agricultură,
silvicultură,
                         21.134    20.835     20.478    19.945      19.000    18.715      19.587     19.527    19.451    20.120
piscicultură       și
științe veterinare
Sănătate           și
                         60.985    64.221     64.806    65.788      65.799    67.549      69.403     70.462    72.167    73.488
asistență socială
Servicii                 14.684    14.752     15.153    15.578      15.710    15.202      15.779     15.923    14.921    13.523
Sursa: Date preluate din Caietele statistice privind învățământul superior, INS, 2015-2024.

23

Valorile și formulările aparțin documentului citat. Data preluării nu reprezintă perioada datelor sau data publicării de către instituție.

Identificarea exactă a documentului colectat

Amprenta SHA-256 permite identificarea versiunii preluate.

22bf993d97268160df9d4752078e41dffae2a9ab287c54f734a7d3fdffcd3816