Raport privind starea învățământului preuniversitar din România

• • Discrepanțele între valoarea acestui indicator pe medii de rezidență evidențiază situația

defavorizată a învățământului din mediul rural (71,5% rural și 96,2% urban). Valoarea indicatorului pentru mediul rural este cu 1,5 p.p. mai redusă decât în anul școlar anterior, în timp ce în mediul urban crește ușor, cu 0,6 p.p. Diferența între valorile indicatorului pe medii de rezidență este de 24,7 p.p., cea mai mare din seria de timp analizată; se evidențiază încă odată, nevoia unor intervenții adaptate pentru școlile din mediul rural, în vederea stimulării participării la educație.

Tabel 12. Rata brută de cuprindere în învățământul primar - %
                 2014/       2015/       2016/        2017/        2018/        2019/        2020/        2021/        2022/         2023/
                 2015        2016         2017        2018          2019        2020         2021          2022         2023         2024
   Total         88,8        87,5         86,5        89,9          90,8         90,7         90,0         86,8         84,5         84,0
   Feminin        88,2       86,9         85,9         89,5         90,4         92,3         89,6         86,3         84,0          83,5
   Masculin       89,4       88,0         87,2         90,2          91,1        91,0         90,4         87,2         84,9         84,4
   Urban          97,4        96,1        95,1         99,0         100,1        99,5         97,2         95,6         95,6         96,2
   Rural          80,4        78,8        77,9         80,4         80,9         81,2         81,9         77,2         73,0          71,5
Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2015-2024
Notă: Pentru perioada 2014-2020 valorile indicatorilor au fost revizuite pe baza datelor finale referitoare la populația rezidentă, furnizate
de INS.

În învățământul gimnazial, rata de participare la educație prezintă următoarele caracteristici:

• • valoarea indicatorului continuă tendința descendentă din anul anterior, fiind cu 1,1 p.p. mai redusă;
• • în seria de timp analizată, valoarea indicatorului a scăzut cu 10,1 p.p. (de la 91,4% în 2014/2015 la

81,3% în 2023/2024);

• • valoarea indicatorului a scăzut echilibrat pe ambele sexe (cu 1,1 p.p.), diferența menținându-se în

favoarea băieților;

• • discrepanța dintre valoarea indicatorului pe medii de rezidență este mai mare la nivelul

învățământului gimnazial, decât în învățământul primar (66,9% rural și 95,6% urban, ambele valori fiind în scădere față de anul școlar anterior și cele mai mici din seria de timp analizată).

Tabel 13. Rata brută de cuprindere în învățământul gimnazial - %
                2014/       2015/       2016/        2017/        2018/        2019/         2020/        2021/        2022/         2023/
                2015        2016         2017        2018          2019         2020         2021         2022         2023           2024
 Total          91,4        91,4         91,2        86,3          85,1         84,2         83,1         84,9          82,4          81,3
 Feminin         90,6        90,5        90,5         85,3         84,2         84,2          82,3         84,4         81,9          80,8
 Masculin        92,2        92,1        91,8         87,1         86,0         84,9          83,9         85,3         82,8          81,7
 Urban          104,5       105,0       106,0        100,8         99,8         98,9          96,7         98,8         96,0          95,6
 Rural           80,5        79,8        78,2         73,1          71,3        70,0          69,7         70,9         68,6          66,9
Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2015-2024
Notă: Pentru perioada 2014-2020 valorile indicatorilor au fost revizuite pe baza datelor finale referitoare la populația rezidentă, furnizate
de INS.

Ratele specifice de cuprindere pe vârste în învățământul primar și gimnazial Rata de cuprindere a copiilor de 6 ani în învățământul primar a înregistrat ușoare oscilații de la un an școlar la altul; în 2023/2024, valoarea indicatorului a scăzut față de anul școlar anterior. O pondere încă ridicată dintre copiii de 6 ani se află în grădiniță. Ratele specifice de cuprindere pentru celelalte vârste corespunzătoare învățământului primar și gimnazial au înregistrat unele oscilații față de anul anterior. Există în continuare procente relativ ridicate de elevi care depășesc grupele oficiale de vârstă corespunzătoare învățământului primar (peste 10 ani), respectiv gimnazial (peste 14 ani).

Rata specifică de cuprindere pe vârste exprimă ponderea elevilor de o anumită vârstă cuprinși în sistemul de educație, indiferent de nivelul de învățământ, în totalul populației (rezidente) de aceeași vârstă; indicatorul reflectă gradul de participare la educație a unei anumite cohorte de vârstă specifică. Ca și alți indicatori,

16