11. Reforma examenelor și orientarea profesională

Sistemul actual de examinare a elevilor este adesea criticat pentru importanța pe care o acordării memorării. Bacalaureatul, așa-numitul “examen de maturitate”, testează mai mult capacitatea de a reține și de a reproduce informații, în detrimentul evaluării abilităților practice și competențelor specifice ale fiecăruia. Având în vedere și faptul că admiterea la facultate depinde enorm de nota obținută la Bacalaureat, elevii sunt supuși unei presiuni excesive, chiar dacă nu toate facultățile necesită aceleași abilități și cunoștințe. Concentrarea pe memorarea unor informații în locul dezvoltării abilităților practice înseamnă în același timp și o lipsă de orientare în carieră, elevii neavând ocazia de a înțelege domeniile în care ar putea să se specializeze. În plus, mulți elevi și studenți nu beneficiază de o ghidare eficientă în alegerea unei cariere sau a unui parcurs educațional, iar accesul la consiliere psihologică și profesională este insuficient. Astăzi, școlile și universitățile nu oferă suficient sprijin în explorarea opțiunilor de carieră, iar oportunitățile de practică și orientare profesională prin internship-uri sunt limitate. Astfel, elevii și studenții sunt adesea puși în situația de a lua decizii extrem de importante referitoare la viața lor în necunoștință de cauză și fără o expunere în prealabil pe piața muncii. Neexistând o continuitate, atunci când își aleg o facultate, mulți nu înțeleg ce implică meseria respectivă, fapt care adesea duce chiar la abandon universitar. SENS înțelege că oamenii au aptitudini, talente și pasiuni diferite, fiecare utilă și benefică societății în felul ei și propune o serie de măsuri care țin cont de diversitatea umană spre dezbatere cu asociațiile elevilor, studenților, părinților și profesorilor.