Creșterea calității procesului educațional

Învățământul universitar performant 9. Creșterea calității procesului educațional Programele de studiu nu vor mai fi dezvoltate în jurul unor liste de cursuri, norme și catedre. Ele trebuie să pornească exclusiv de la competențele descrise în termeni de rezultate ale învățării. Procesele de evaluare, pornind de la standardele ARACIS în fiecare domeniu, vor urmări măsura în care, studenții, la finalul unui program de studiu au dobândit rezultatele planificate ale învățării. Se vor desființa astfel listele naționale, obligatorii de cursuri specifice fiecărui domeniu de studii. Mai mult, se va dezvolta și utiliza Cadrul Național al Calificărilor și se va introduce obligativitatea actualizării acestuia de către universități pentru toate ciclurile de educație. Pentru creșterea calității procesului educațional, studenții trebuie să beneficieze de consiliere în carieră și programe remediale. Universitățile vor putea norma profesori pentru derularea de programe remediale. În cazul programelor de doctorat, pentru creșterea calității îndrumării în realizarea lucrărilor, se va limita numărul maxim de doctoranzi care pot fi coordonați de către un profesor.

1. 0Original