Raport privind starea învățământului superior din România

Raport privind starea învățământului superior din România 2024–2025

• • OMEC nr. 7373/2024 din 5 noiembrie 2024 privind completarea Ordinului ministrului

educaţiei nr. 3.020/2024 pentru aprobarea Regulamentului-cadru privind studiile universitare de doctorat

• • OMEC nr. 7313/2024 din 25 octombrie 2024 pentru aprobarea reorganizării Şcolii

Doctorale "Medicină–Farmacie" din cadrul Universităţii de Medicină şi Farmacie "Victor Babeş" din Timişoara şi pentru modificarea Ordinului ministrului educaţiei nr. 5.987/2021 privind menţinerea acreditării Universităţii de Medicină şi Farmacie "Victor Babeş" din Timişoara în vederea organizării programelor de studii universitare de doctorat

• • OMEC nr. 7296/2024 din 24 octombrie 2024 privind aprobarea cuantumurilor burselor

pentru studenţii înmatriculaţi la programe de studii universitare, organizate cu finanţare de la bugetul de stat, la forma de învăţământ cu frecvenţă, în instituţiile de învăţământ superior de stat, în anul universitar 2024 – 2025.

Elaborarea de studii, analize și rapoarte specifice învățământului superior Comisia Națională de Statistică și Prognoză a Învățământului Superior (CNSPIS) și Comisia Națională pentru Finanțarea Învățământului Superior (CNFIS) au elaborat un set comprehensiv de studii, analize și rapoarte tehnice, esențiale pentru fundamentarea deciziilor politice publice în domeniul învățământului superior românesc. Aceste documente oferă suport analitic solid pentru alocarea resurselor financiare, monitorizarea performanțelor instituționale și optimizarea ofertelor educaționale, în conformitate cu prevederile metodologiilor naționale de finanțare și cu obiectivele strategice ale sistemului educațional. Principalele documente elaborate includ:

• - analiza exploratorie a raportului dintre numărul de absolvenți la finalul anului universitar și

numărul de noi studenți înscriși pe domenii selectate din învățământul superior;

• - analize suport pentru fundamentarea cifrei de școlarizare pentru anul universitar 2025-2026;
• - analize de evoluție pentru fiecare componentă a finanțării instituționale pentru anul 2024 și

2025;

• - analize detaliate de structură și de evoluție pentru fiecare indicator de calitate utilizat pentru

aplicarea metodologiei de repartizare a finanțării suplimentare FS;

• - diverse alte analize specifice suport pentru implementarea metodologiilor de finanțare.

II.4 Șanse egale de acces și participare la programe de studii universitare

Sprijinirea studenților din grupurile subreprezentate pentru participarea în învățământul superior Rata de absolvire a învățământului superior în România rămâne cea mai scăzută din toate țările UE. Conform datelor EUROSTAT, în 2024, doar 23,2% dintre tinerii în vârstă de 25-34 de ani au absolvit o formă de învățământ terțiar, ceea ce reprezintă aproape jumătate din media UE (44,1%). Aproximativ 39.000 de elevi din clasele terminale, a XI-a și a XII-a și studenți au participat la activități extracurriculare desfășurate în cadrul instituțiilor de învățământ superior la un număr

67