Raport privind starea învățământului preuniversitar din România

                    Rural         56,1       58,2      61,8       56,1      57,5        57,9       56,7      59,5      61,3    58,2
                    Total         78,3       78,3      77,0      77,6       77,1        78,6      79,1       76,8      79,1    74,6
  Postliceal        Urban         79,4       79,4      77,7       78,6      78,0        79,6       80,1      77,5      79,9    75,3
                    Rural         23,5       21,6      25,0       31,7      31,4        20,7       25,0      29,0      30,3    41,5
Sursa: Date calculate pe baza informațiilor INS, 2016-2025
Observație: Pentru mediul de rezidență, s-a luat în considerare tipul de localitate în care este situată unitatea de învățământ.
În anul școlar 2017/2018, nu au fost furnizate date referitoare la personalul didactic feminin, defalcat pe învățământ primar și
învățământ gimnazial.

Pe niveluri de învățământ, se evidențiază următoarele:

• • Cele mai multe cadre didactice femei profesează în învățământul preșcolar (99,7%) și primar

(93,7%).

• • În învățământul gimnazial, la nivel general, 74,4% din personalul didactic este reprezentat de

femei, dar procentul este cu 13,9 p.p. mai mare în învățământul special decât în cel de masă.

• • Ponderea cea mai scăzută a femeilor se înregistrează în învățământul profesional (67,1%), în

         ușoară scădere față de anul școlar anterior cu 0,2 p.p.
Figura 24. Ponderea personalului feminin din totalul personalului didactic, pe niveluri de învățământ
 100
  80
  60
              99.7%               93.7%
  40                                                   74.4%               72.9%                                    79.1%
                                                                                                67.1%
  20
    0
             Preșcolar             Primar             Gimnaziu              Liceu          Profesional/SAM         Postliceal

În cazul acestui indicator se mențin anumite diferențe în funcție de mediul de rezidență al unității de învățământ:

• • Diferențele pe medii sunt foarte ample în învățământul postliceal, profesional și gimnazial, și

inexistente în învățământul preșcolar; totuși, trebuie avut în vedere faptul că personalul didactic din mediul rural angajat în învățământul postliceal, profesional și liceal este mult mai redus față de alte niveluri de învățământ, în concordanță cu distribuția rețelei școlare pe medii de rezidență.

• • La nivelul învățământului gimnazial special și profesional se înregistrează cele mai mari scăderi

ale ponderii cadrelor didactice femei din mediul rural (cu 1,3 p.p., respectiv cu 3,1 p.p.), după ce în anul anterior acestea înregistraseră tendințe ascendente evidente.

• • În învățământul postliceal din mediul urban se înregistrează cea mai mare scădere a ponderii

cadrelor didactice femei (cu 4,6 p.p.).

• • La nivelul învățământului special, distribuția pe sexe a cadrelor didactice este apropiată de cea

din învățământul de masă. Atât în învățământul primar special, cât și în învățământul gimnazial special, personalul didactic feminin are o pondere ușor mai ridicată în mediul rural față de mediul urban. Se remarcă, totuși, faptul că personalul didactic angajat în unitățile de învățământ special din mediul rural are o pondere redusă în totalul personalului didactic.

49