Raport privind starea învățământului preuniversitar din România 2017

Analiza pe cohortă: abandon școlar și pierderi școlare, promovați

Indicatorul urmăreşte viaţa şcolară a elevilor pe parcursul a opt ani de studiu. Datele referitoare la șase cohorte de elevi arată că abandonul și pierderile pe cohortă la nivelul învățământului primar și gimnazial au valori foarte ridicate. Ambii indicatori au fost în scădere constantă în ultimii ani școlari: abandonul pe cohortă – de la 19,2% în 2010/2011 la 13% în 2015/2016; pierderile școlare – de la 20,9% în 2010/2011 la 16,2% în 2015/2016. Analiza abandonului școlar pe cohortă, respectiv a pierderilor şcolare pe cohortă în funcție de mediul de rezidență evidențiază diferențe mari între mediul rural și urban. Deși aceste diferențe s -au redus de la un an şcolar la altul, continuă să rămână semnificative, situând mediul şcolar rural într-o situaţie defavorizată. Astfel, la nivelul anului 2015/2016, mai puţin de 1 elev din 10 abandona studiile în urban, comparativ cu 2 elevi din 10, în rural. Aproape o cincime dintr-o cohortă şcolară se pierde pe parcursul învăţământului primar şi gimnazial în rural, comparativ cu aproximativ 7% dintre elevii din urban. Ca și în învățământul primar, respectiv în învăţământul gimnazial, se remarcă valori mai ridicate ale

abandonului pe cohortă şi ale pierderilor şcolare, din clasa I până în clasa a VIII-a, în cazul populaţiei masculine. Pe durata analizată, valorile celor doi indicatori au fost cu 2-3 p.p. mai mari în cazul băieţilor, comparativ cu fetele.

Tabel 39. Evoluția pe cohorte a elevilor înscriși în clasa I în urmă cu opt ani

                                        Absolvenți     Repetenţi                            Ponderi
                 Elevi                     ciclul        ciclul           %
               înscrişi                  primar şi     primar şi                  % Pierderi                   % Abandon
 Anul școlar              Anulșcolar                                 Absolvenți                      %
               în clasa                 gimnazial      gimnazial                    ciclul                     școlar ciclul
                                                                        ciclul                  Repetenți
                   I                      (clasa a      (clasa a                  primar şi                     primar şi
                                                                      primar şi                 cl. a VIII-a
                                           VIII-a)       VIII-a)                  gimnazial                    gimnazial*
                                                                     gimnazial
  2003/2004     287552     2010/2011      227369          4888         79,1         20,9              1,7          19,2
  2004/2005     227850     2011/2012      183315          5081         80,5         19,5              2,2          17,3

  2005/2006     226324     2012/2013      183312          5817         81,0         19,0              2,6          16,4
  2006/2007     220489     2013/2014      182600          5967         82,8         17,2              2,7          14,5
  2007/2008     221185     2014/2015       184353         6558          83,3         16,7             3,0          13,7
 2008/2009      212022    2015/2016        177651         6880          83,8         16,2             3,2          13,0
Sursa: Calculat pe baza datelor INS, 2005-2017.

• * Inclusiv cazurile de deces, migraţie, exmatriculare, precum și elevii cu situația școlară neîncheiată.

Observație: Au fost luați în calcul elevii din învățământul de masă și din cel special. Pentru învățământul primar sunt luaţi în calcul toţi elevii, indiferent de forma de învăţământ, iar pentru gimnaziu datele se referă numai la forma de învățământ de zi.

Raportând, la nivelul anului 2015/2016, numărul elevilor care au promovat examenul EN VIII la cohorta inițială, se constată că mai puțin de două treimi din această cohortă de elevi (62,89%) ajunge să finalizeze învăţământul gimnazial cu evaluarea finală.

48