Raport privind starea învățământului superior din România

înregistrat în rândul grupelor: Științele educației (1,3%), Tehnologiile informației și comunicațiilor (3,2%) și Servicii (3,2%).

Figura 4. Distribuţia cursanților înscrişi la studii doctorale, pe grupe de specializări, în
anul universitar 2020/2021
                    3.2                                       1.3    Științele educației
                                       17.2
                            19.9                                     Arte și științe umaniste

                                               7.2                   Științe sociale, jurnalism și informații
                          5.0
                                               9.8                   Afaceri, administrație și drept
                                27.2     6.1                         Științe naturale, matematică și statistică
                                           3.2
Sursa: Date calculate pe baza Învățământul superior la începutul anului universitar 2020-2021, INS, 2021

2.2. Durata medie de frecventare a învățământului superior

Durata medie de frecventare a învățământului superior exprimă numărul (mediu) de ani de studii superioare pe care îi frecventează o persoană de vârstă oficială corespunzătoare acestui nivel de învățământ (19-23 de ani). La nivelul anului universitar 2020/2021, durata medie de frecventare a învățământului superior a fost de 1,5 ani. Indicatorul reflectă nivelul general de dezvoltare a sistemului de educație universitară, din perspectiva numărului de ani de studii pe care îi parcurg persoanele de vârstă oficială corespunzătoare. Valoarea indicatorului arată că rata de părăsire timpurie a sistemului de învățământ superior a înregistrat uşoare fluctuaţii în ultimii ani universitari. Valoarea medie a indicatorului în ultimii zece ani a fost de 1,4 – 1,6 ani. În 2020/2021, durata medie de frecventare a învățământului superior a fost de 1,5 ani. Pe tot intervalul analizat, valorile indicatorului pentru populația feminină s-au situat între

1,5-1,8 ani, iar pentru cea masculină, între 1,2-1,4 ani. Populația feminină înregistrează așadar valori superioare celei masculine, diferența maximă fiind de 0,5 ani (2014/2015 și 2020/2021), iar cea minimă de 0,2 ani (2019/2020).

Tabelul 21. Evoluția duratei medii de frecventare a învățământului superior, perioada
2011-2020
              2011/     2012/     2013/      2014/      2015/     2016/    2017/     2018/    2019/             2020/
              2012       2013     2014       2015        2016     2017     2018       2019     2020             2021
 Total         1,5        1,4      1,5         1,6        1,6      1,4      1,4        1,4      1,4              1,5
 Feminin       1,6        1,7      1,8         1,8        1,8      1,5      1,6        1,6      1,5              1,8
 Masculin      1,3        1,3      1,4         1,3        1,3      1,2      1,2        1,2      1,3              1,3
Sursa: Date calculate pe baza Caietelor statistice privind învățământul superior, INS, 2012-2021

2.3. Rata specifică de cuprindere pe vârste în învățământul superior

Rata specifică de cuprindere pe vârste reflectă gradul de participare la educație a unei anumite cohorte. La nivelul anului universitar 2020/2021, ratele specifice de

25