Raport privind starea învățământului preuniversitar din România

 IL               58,1          66,9           69,8         73,1           68,5        72,4              65,8   66,4           70,4
 IS               74,0          79,0           78,3         83,3           79,9        81,7              76,2   79,6           83,6
 MH               47,1          56,7           59,4        62,6            63,9        61,7              57,5   67,8           70,9
 MM               64,9          68,1           67,6         70,4           68,2        68,5              67,0   69,4           74,9
 MS               64,9          70,1           67,1        69,2            68,3        68,9              67,3   69,9           74,0
 NT               70,7          72,1           71,0         76,7           74,2        74,5              72,0   75,9           79,3
 OT               54,0          61,3           64,6         68,1           70,1        72,9              65,4   69,7           75,8
 PH               67,2          75,5           74,7         79,2           73,9        77,2              72,1   77,1           80,4
 SB               71,0          77,5           76,5         82,4           78,6        78,6              76,5   78,5           81,7
 SJ               68,3          66,7           66,3         73,3           67,8        69,7              67,5   71,2           76,1
 SM               65,1          74,0           71,1         75,9           70,9        73,3              70,8   72,9           77,0
 SV               72,9          71,8           73,2         75,9           74,0        73,5              71,4   74,3           79,4

 TL               63,7          71,1           68,2         71,6           68,1        69,8              64,8   70,3           73,6
 TM               60,2          67,5           67,4         74,2           68,9        70,5              67,8   73,0           75,5
 TR               49,5          51,4           54,6         61,2           56,9        65,8              61,5   64,7           68,2
 VL               65,1          67,8           69,8         72,2           70,1         71,7             66,9   71,1           78,8
 VN               60,8          70,3           69,6         72,2           70,6        73,3              67,3   71,2           74,6
 VS               65,4          70,6           72,7         77,7           72,5        72,1              70,6   70,6           76,4
Sursa: Ministerul Educației, 2022
Observație: datele cuprind atât candidații din promoția curentă, cât și candidați din promoțiile anterioare.

Rata de promovare la examenul de bacalaureat pe filiere de formare:

          În ultimii zece ani, rata de promovare a crescut și pe total și la nivel de filiere; cea mai mare creștere
           s-a înregistrat la nivelul liceelor tehnologice (de la 38% la 58%), urmată de cea de la nivelul liceelor
           teoretice (de la 80,2% la 88,7%).
          Cele mai mari valori ale ratei de promovare se înregistrează în cazul filierei teoretice, iar cele mai
           mici la nivelul celei tehnologice.
          La nivelul examenului de bacalaureat 2022, se evidențiază următoarele: nouă din zece elevi din
           liceele teoretice prezenți la examenul de bacalaureat au promovat, opt din zece elevi din liceele
           vocaționale și șase din zece elevi din cele tehnologice.
              Tabel 49. Distribuția elevilor promovați, pe filiere, la examenul de bacalaureat 2022
                                                                                               Filiere
          An școlar                    Total
                                                               Teoretică                  Vocațională            Tehnologică

 2012/2013                             58,1%                       80,2%                       73,5%                   38,0%
 2013/2014                             62,6%                       79,6%                       73,1%                   41,8%
 2014/2015                             69,0%                       83,8%                       74,8%                   48,6%
 2015/2016                             69,4%                       83,6%                       73,2%                   47,3%
 2016/2017                             73,9%                       86,2%                       76,1%                   52,9%
 2017/2018                             71,5%                       84,8%                       76,2%                   47,5%

60