Document colectat · Rapoarte publice privind educația
Raport privind starea învățământului superior din România
- Instituția sau publicația sursă
- Rapoarte publice privind educația
- Data preluării
- 26.09.2026 17:54
- Dimensiunea materialului
- 2.493,1 KB
Conținutul documentului colectat
Secțiuni și tabele
Raport privind starea învățământului superior din România 2022–2023
I.4.3 Numărul de studenți ce revine unui cadru didactic În anul universitar 2022/2023, a continuat tendința de scădere a numărului de studenți care revine unui cadru didactic. Se mențin diferențele pe forme de proprietate, valoarea acestui indicator fiind mai ridicată în cazul învățământului particular.
În ultimii nouă ani universitari, raportul dintre numărul de studenți și cel al cadrelor didactice a fost de 15-16 studenți/cadru didactic – în reducere semnificativă față de perioada de dinainte de 2010, când indicatorul avea valoarea de aproximativ 25 de studenți/cadru didactic. La nivelul anului universitar 2022/2023, indicatorul a avut valoarea de 15,4 – în scădere față de anul anterior.
Valorile indicatorului sunt puternic diferite între învățământul de stat și cel particular. În mod constant, numărul de studenți ce revine unui cadru didactic este mai mare în învățământul particular, comparativ cu învățământul de stat. În ultimii doi ani universitari, diferența dintre valorile indicatorului în învățământul de stat și în învățământul particular a fost de aproximativ 7 studenți/cadru didactic. Tabelul 37. Evoluția numărului de studenți ce revine unui cadru didactic în învățământul universitar de licență, în perioada 2014-2022 Forma de 2014/ 2015/ 2016/ 2017/ 2018/ 2019/ 2020/ 2021/ 2022/ proprietate 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 Total 14,8 15,2 15,3 15,5 15,3 15,4 16,1 15,7 15,4 Învățământul de stat 14,1 14,7 14,7 14,9 14,6 14,9 15,6 15,0 14,8 Învățământul
19,9 19,9 20,6 20,7 21,1 19,8 20,3 21,9 21,7 particular Sursa: Date calculate pe baza Caietelor statistice privind învățământul superior, INS, 2015-2023.
51
Valorile și formulările aparțin documentului citat. Data preluării nu reprezintă perioada datelor sau data publicării de către instituție.
Identificarea exactă a documentului colectat
Amprenta SHA-256 permite identificarea versiunii preluate.
fdc070efe6b066d4a2bfe1e6813a6c56b425dc1c4d6d154d88d813f4cc8c94e1