Raport privind starea învățământului superior din România

Raport privind starea învățământului superior din România 2023–2024

Partea a III-a - DIRECȚII DE DEZVOLTARE A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI

SUPERIOR 2025

Prin formarea inițială și continuă de tip universitar și postuniversitar, studenții și cursanții trebuie să facă față provocărilor lumii globale, competitive și tehnologizate, în vederea inserției pe piața muncii, printr-o capacitate mărită de adaptare la schmbare. Direcțiile de dezvoltare a învățământului superior 2025 sunt corelate cu obiectivele România Educată și cu măsurile ce decurg din aplicarea Legii Învățământului Superior și sunt coerente cu politicile europene și internaționale în domeniu.

III.1 Elaborarea de studii, analize și rapoarte specifice învățământului superior

• • Elaborarea de studii și analize privind accesul și echitatea în învățământul superior pe baza

indicatorilor de monitorizare a sistemului național de învățământ, inclusiv în vederea sprijinirii activităților comisiilor naționale ale Ministerului Educației, cum ar fi: ➢ finalizarea raportului național pentru runda EUROSTUDENT 8 (ES 8); participarea la o nouă rundă de implementare a ES-9; ➢ elaborarea, în continuare, a analizelor privind rezultatele aplicării metodologiilor de finanțare și a studiilor de caz pentru aplicarea efectivă a metodologiei de analiză și calcul al costului real pe domenii de studii; ➢ elaborarea de studii și analize privind angajabilitatea absolvenților de învățământ superior și evoluția pieței muncii; ➢ elaborarea de studii și analize periodice pentru monitorizarea gradului de internaționalizare a învățământului superior din România.

• • Monitorizarea Planurilor de acțiune rezultate din operaționalizarea Proiectului România

Educată, a PNRR și din aplicarea prevederilor Legii Învățământului Superior, cu modificările și completările ulterioare, prin intermediul unui set distinct de indicatori.

III.2 Îmbunătățirea echității și a incluziunii în învățământul superior

• • Creșterea retenției școlare a studenților, prin oferirea de pachete de sprijin celor cu risc

crescut de abandon, servicii de consiliere, cazare și masă gratuite, burse sociale și de performanță dedicate studenților cu dizabilități, studenților de etnie romă ș.a. prin: ➢ implementarea proiectului necompetitiv Intervenții pentru învățământul terțiar – măsuri sistemice pentru prevenirea și reducerea abandonului universitar, finanțat din Programul Educație și Ocupare; ➢ suplimentarea fondului anual pentru subvenții studenți (cazare și masă).

• • Stimularea accesului la învățământul universitar al tinerilor cu oportunități reduse, inclusiv

al celor cu dizabilități, al celor care locuiesc în zone rurale sau izolate, care se confruntă cu dificultăți socio-economice prin: ➢ formularea de propuneri privind fundamentarea cifrei de școlarizare, aprobarea actelor normative aferente și repartizarea locurilor către universități; ➢ implementarea Apelului competitiv Primul student în familie, finanțat din Programul Educație și Ocupare;

81