Document colectat · Rapoarte publice privind educația
Raport privind starea învățământului preuniversitar din România
- Instituția sau publicația sursă
- Rapoarte publice privind educația
- Data preluării
- 26.09.2026 17:54
- Dimensiunea materialului
- 3.092,3 KB
Conținutul documentului colectat
Secțiuni și tabele
- • La nivelul învățământului gimnazial special, profesional și postliceal se înregistrează cele mai mari
creșteri ale ponderii cadrelor didactice din mediul rural, cu valori cuprinse între 1,3-3,7 p.p.
- • La nivelul învățământului special primar, distribuția pe sexe a cadrelor didactice este apropiată de
cea din învățământul de masă. Observăm că, în cazul învățământului primar special, personalul didactic feminin are o pondere ușor mai ridicată în mediul rural față de mediul urban. În învățământul special gimnazial, ponderea cadrelor didactice femei din mediul rural înregistrează cea mai mare creștere față de anul școlar anterior, dintre toate nivelurile de învățământ, pe medii de rezidență. Se remarcă faptul că personalul didactic angajat în unitățile de învățământ special din mediul rural are o pondere redusă în totalul personalului didactic. Dezechilibrul de gen în profesia de cadru didactic este o problemă cu care se confruntă majoritatea sistemelor educaționale. În general, proporția relativ scăzută a bărbaților este prezentă la toate categoriile de vârstă a cadrelor didactice, ușor mai pronunțată în rândul celor mai tineri. În 2022, la nivelul ISCED 0, marea majoritate a cadrelor didactice din UE erau femei: cele mai mici proporții s-au înregistrat în Olanda (88%), Franța (91,3%), Luxemburg (92,5%), Spania, (93%) Germania (94%), iar cele mai ample în România (99,7%), Slovacia (99,6%) și Ungaria (99,4%).
Tabel 38. Ponderea personalului feminin în totalul personalului didactic, pe niveluri de învățământ, 2022,
în țările UE - %
Preșcolar Primar Gimnazial Liceal
UE 95,4 85,5 68,3 62,2
Austria 97,0 91,9 71,8 55,6
Belgia 95,6 82,5 67,1 62,2
Bulgaria 99,2 93,2 80,7 76,5
Cipru 98,9 83,9 72,8 62,0
Croația 98,8 93,5 74,1 67,4
Estonia * 90,1 81,9 69,7
Finlanda 97,1 79,9 73,8 61,0
Franța 91,3 84,4 60,1 60,0
Germania 94,0 87,3 66,3 57,3
Grecia 98,4 75,0 68,8 58,3
Italia 98,5 94,7 76,0 66,1
Letonia 98,9 92,5 83,3 79,6
Lituania 98,8 96,4 82,3 77,7
Luxemburg 92,5 74,3 60,0 52,2
Malta 98,9 86,4 70,2 60,1
Olanda 88,0 87,3 55,9 57,0
Polonia 98,2 87,5 76,0 65,4
Portugalia 99,0 81,5 71,6 69,0
România 99,7 92,6 74,0 72,5
Slovacia 99,6 88,6 79,1 71,1
Slovenia 96,5 88,4 * 65,9
Spania 93,0 77,6 61,9 56,9
Suedia 96,3 81,5 65,2 54,1
Ungaria 99,4 95,3 75,5 63,0
- * Date indisponibile
Sursă: EUROSTAT, 2024
II.E. Ponderea personalului didactic pe grupe de vârstă În anul școlar 2023/2024, cele mai multe cadre didactice sunt în grupa de vârstă 35- 54 de ani, cu o pondere de peste 60% din total. În învățământul preșcolar întâlnim cea mai mică medie de vârstă, peste 20% din personalul didactic având sub 29 de ani. În învățământul liceal și profesional, se observă cea mai accentuată tendință de îmbătrânire, 1 din 4 profesori care predau la fiecare dintre aceste niveluri având
41
Valorile și formulările aparțin documentului citat. Data preluării nu reprezintă perioada datelor sau data publicării de către instituție.
Identificarea exactă a documentului colectat
Amprenta SHA-256 permite identificarea versiunii preluate.
c5a249effd7384ce02747daddbff3eb08412d998c45adf9d629046783aeba808